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    在五班班里学习差的，在全校也不算是靠后的学生。

    所以，在这样的班级里，实施这样的制度，是十分有效的。

    林清也正是因为这一点，所以才敢在五班这样做。

    “这节课，我就不讲课了，大家试一下我们的小组的学习方法！”

    这念头，江北一中还没有正式实施小组学习的制度。

    尽管在后世，这种小组的学习制度已经是见怪不怪了。

    但是在这个年头，却是十分的少见的。

    每个小组的成员都是围着坐在一起的。

    整个班里，就形成了五个小组。

    一节课下来，各个小组的人都是围在一起学习。

    毕竟五班的底蕴在这里，大家学习的态度十分的正确。

    所以，也没有什么聊天什么的行为。

    这样的学习方式获得了很大的成效。

    很多在课堂上不敢问老师问题的学生，会勇敢的问自己的同学。

    尤其是一些好面子的学生。

    老师在讲完一道题之后总是回问，大家都懂了没有？

    有的学生没有懂，可是，却又不敢说。

    害怕大家都会，自己说不会这样一来就丢了面子。

    可是那样一来，面子丢了是小，知识点没有学会是大。

    这年头的学生还是比较好面子的。

    所以，经常会有这样的问题出现。

    一节课下来，林清在各个小组之间转悠，很多学生提出的问题，都是她之前讲过的。

    但是，她也不生气，反而是为这些学生高兴。

    要不是因为这样的一个方法，估计这些学生到毕业，这个问题也没有能够解决掉。

    现在好了，这些学生们勇敢问出了自己不会的题。

    林清自然不会去揭穿他们。

    要是说了这些学生，说不定这些学生就再也不愿意在小组里提问题了。

    相比较一些老一辈的老师，林清更喜欢去揣摩这些学生的心理，站在学生的角度去思考问题。

    楚云在第一小组，小组的成员自然是楚云，乔梦舒，苏甜，牛晓峰还有朱一豪两口子。

    朱一豪和施雅两个人倒是成绩相当。

    两个人的知识点盲区甚至都差不多。
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