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    乾清宫。

    龙椅旁边，朱高煦坐在了小板凳上面，听着群臣的汇报。

    朱棣走了，带着五十万大军，心满意足地北伐瓦剌去了。

    他倒是走了，剩下这一堆烂摊子，却要朱高煦来收拾。

    毕竟他这个汉王殿下受命监国，真要论起来临时地位比太子爷还高。

    此刻朱高煦正生无可恋地坐在小板凳上，没有召开正式的朝会，只是在京的文武官员聚在一起，勉强算是一个小朝会。

    吏部和礼部汇报了一下明年开春科举大考的准备情况，事关春闱大考，朱高煦不得不重视。

    洪武元年，刚刚登基的太祖朱元璋，在百废待兴的情况下，就深刻地认识到开展学校教育的重要性和紧迫性。

    治国以教化为先，教化以学校为本。

    由于早年失学，在戎马之间，太祖朱重八也不忘恶补学业，在他身边聚集最多的就是知识分子。

    因为他深刻认识到教育的重要性，吃了太多没文化的亏，所以老朱一举奠定了大明朝“养士取士”的基本国策。

    想着，朱高煦就忍不住暗自赞叹，为老朱同志点赞。

    人家一边打仗，还一边忙着学习，这才成功开创了大明朝的基业，甚至打造了一个洪武盛世。

    大明太朱元璋，开局一个碗，当过乞丐要过饭，做过和尚撞过钟，参加义军造过反……可谓是元末群雄里面出身最惨的人。

    群雄并起，逐鹿天下，最终却是他朱元璋戡乱摧强，剪灭群雄，得了天下！

    太祖爷朱元璋，不愧是千古一帝！

    经过洪武朝不断地完善举制，现在永乐朝的贡举制十已经分完备。

    乡野间设立学舍，每三十五家办一“社学”，生员没有定额，为稚子幼童启蒙；地方上有县学、州学、府学，每天供应生员饮食，给天下学子开辟出一道求学之路。

    府、州、县学府所招收的学子，以官员子弟及普通百姓子弟之优秀者、年十五岁以上、读过“四书”的为合格。

    每月有小考，大考三年一次，成绩优秀者，先送到行省，再选拔最优者送至京师，入国子监进学修德，妻子可随行，负责一切费用。

    学成后由天子召见，分科擢用，其任用之职务有御史、知州、知县、教官、经历、县丞、部院书吏奏差、五府掾史等。

    至于乡里学舍之教师，由郡守县令选择有学行者担任之，乡学同样三年一大考，师生均有升级制度，十分完备。
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